Zašto je film “Glavonja”, koji potiče temu neurorazličitosti, jedan od najboljih koje možete pogledati s djecom
Kao roditelji najbitnije nam je da su nam djeca uvijek zdrava i sigurna – u vrtiću ili školi, uvijek želimo znati da su nam djeca u sigurnom okruženju. Jednako tako, brinemo se i o odgajanju djece da uvijek budu pristojna, otvorenog uma i da pomažu drugoj djeci. Iako ponekad sa djecom nije lagano pokrenuti ozbiljniju temu o osjećajima i različitosti, jedan od načina koji vam može pomoći u razgovoru je novi film “Glavonja” – koji se prikazuje u kinima od 15. veljače.
Film “Glavonja” spaja napetost dječje detektivske avanture i toplu priču o prijateljstvu. Desetogodišnja Alisa i njezin stariji brat Milan, koji svijet doživljava drugačije, s ekipom dječaka-detektiva kreću u potragu za nestalim roditeljima i upadaju u nadrealnu avanturu u kojoj upravo Milanova perspektiva postaje ključ za rješenje misterija.
Ako ste se ikada pitali kako razgovarati s djecom o različitosti, empatiji i tome da svatko “radi na svoj način” uoči novog filma za djecu predstavljen je i “Vodič za mućkanje glavom o Glavonji” u kojemu se nalaze smjernice i ideje za razgovor prije i poslije filma koje su namijenjene za roditelje i učitelje, a vodič je nastao u suradnji s Udrugom ASK.
Vodič na jednostavan i djeci primjeren način odgovara na pitanja zašto lik Milana u filmu ne govori, što je to autizam i što samoregulacija. Ovaj kratki vodič pomaže djeci od sedam do 12 godina, učiteljima i roditeljima kod gledanja filma “Glavonja”. Cilj mu je objasniti autizam i Milana, smanjiti stereotipe i stigmu autizma te ponuditi više razumijevanja kod roditelja i vršnjaka za autističnu djecu u obitelji, susjedstvu ili razredu.
Vodič se dijeli na dva dijela – jedan je namijenjen za učitelje koji tijekom nastave s učenicima mogu razgovarati o različitim temama koje se spominju u filmu – obraćanje pozornosti na emocije, zvukove, animaciju, glumu i kostimografiju te humor i filmsku priču.
Drugi vodič namijenjen je za roditelje u kojemu se nalaze pitanja o kojima mogu pričati sa svojom djecom, sve teme za razgovor o kojima se može pričati prije filma i nakon što pogledate film.
Ovaj hvalevrijedan film izazvao je velik interes publike, od nastavnika i stručnjaka do osnovnoškolaca, a održan je stručan panel na kojem je potvrđeno da je film uzbudljiva avantura puna humora, ali istovremeno i poticaj za razgovor o važnim temama koje se često guraju pod tepih.
Na panel diskusiji sudjelovali su Pravobraniteljica za djecu Tatjana Katkić Stanić, Pravobranitelj za osobe s invaliditetom Darijo Jurišić, Eva Pavić (majka autistične djevojčice i koordinatorica Udruge ASK), Josipa Blažević (specijalistica rane intervencije i edukacijska rehabilitatorica, vanjska suradnica Edukacijsko-rehabilitacijskog fakulteta Sveučilišta u Zagrebu u području autizma) te Ines Šitum, kreatorica sadržaja za roditelje. Razgovor je otvorio teme percepcije neurorazličitosti i važnosti alata za kvalitetnu komunikaciju s djecom prije i nakon gledanja filma, uključujući i jedinstveni i inovativni Vodič izrađen u suradnji s Udrugom ASK.
Pravobraniteljica za djecu, Tatjana Katkić Stanić istaknula je važnost poruka koje svakodnevno šaljemo djeci te naglasila da film Glavonja na jedinstven način otvara prostor za razgovor o empatiji, različitosti i dječjim pravima. Pravobranitelj za osobe s invaliditetom, Darijo Jurišić naglasio je kako je Glavonja i sjajan film i snažan alat koji neurorazličitost prikazuje bez stereotipa i kroz univerzalnu poruku uključivanja: dječak postaje ravnopravni član ekipe, a njegova perspektiva pokazuje potencijale koje često ne prepoznajemo.
Eva Pavić istaknula je da su na posebnoj projekciji reakcije neurorazličite djece na film bile iznimno pozitivne, te poručila da uz prateći Vodič, omogućava razgovor o autizmu i potrebi za alternativnim oblicima komunikacije, važnima za mnogu autističnu djecu. Josipa Blažević upozorila je da se potrebe djece često prepoznaju “na papiru”, ali ne i u praksi, posebno kada je riječ o pristupu alternativnoj i augmentativnoj komunikaciji, te naglasila važnost podrške cijeloj obitelji i jačanja međusektorske suradnje i rada udruga. Ines Šitum preporučila je Glavonju kao kvalitetan izbor za zajedničko obiteljsko vrijeme, ali i kao sadržaj koji učiteljicama može biti odličan povod za razgovor s djecom nakon projekcije.
* Ako vas zanimaju teme slične ovoj predbilježite se na MagMe newsletter! Svoju email adresu možete upisati u predviđeno mjesto niže na stranici.
Fotografije: PR